PRODUCTO:SECUENCIA_DIDACTICA / AE

PRODUCTO: Secuencia didáctica basada en alguno de los aprendizajes esperados y que incluya el análisis y la síntesis dentro del proceso de aprendizaje.

SECUENCIA DIDÁCTICA

GEOGRAFÍA

APRENDIZAJE ESPERADO: identifica las causas y consecuencias que se generan por los incendios forestales en regiones determinadas afectando los ecosistemas.

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Actividad 1: ¿Qué sabemos sobre el fuego?

Con esa actividad se pretende identificar los conocimientos de partida de los alumnos sobre el fuego y los incendios forestales de forma individual, asociando una serie de dibujos con los conceptos que se pretenden transmitir y que deben completar para reforzar ideas utilizando la observación de imágenes.

Mediante un ejercicio de expresión escrita  de las ideas y conceptos en su cuaderno, deberán ser capaces de describir de forma básica la definición de incendio forestal, con una puesta en común y debate posterior, decidiendo por consenso cuál es la más adecuada. Esta actividad puede realizarse al final del desarrollo de la Unidad didáctica como forma de evaluación de los conocimientos adquiridos.

Solución de la actividad.

Las respuestas correctas de la actividad a cumplimentar en los dibujos son, por orden de arriba a abajo y de izquierda a derecha: CALOR, COMBUSTIBLE o VEGETACIÓN, OXÍGENO, NATURAL, HUMANO e INCENDIO FORESTAL

Actividad 2: Un ciclo dinámico

Mediante esta actividad los alumnos van a descubrir que la vegetación sigue un ciclo que se puede ver interrumpido y retrasado por la aparición de otros incendios, pero que con el tiempo y sin el efecto de nuevas perturbaciones, puede lograrse la recuperación del entorno.

Solución de la actividad.

Solicitar que en equipos realicen la búsqueda de imágenes o dibujos que expresen cada etapa e ir mostrándola a sus compañeros para ir pegando en el pizarrón e ir descubriendo el ciclo al que se refiere el título de la actividad.

1ª etapa: Bosque adulto. Se produce la perturbación, el incendio, se abren claros al eliminarse la vegetación por el paso del fuego.

 2ª etapa: Herbáceas. Las cenizas resultantes se incorporan a los suelos como nutrientes y favorecen la germinación de la hierba que junto con el aporte de agua de lluvia, dispone de espacio físico y luz para germinar.

 3ª etapa: Matorrales. Por rebrote o germinación de semillas, es el siguiente estrato que se desarrolla por su capacidad colonizadora de zonas abiertas y con luz.

 4ª etapa: Bosque joven de árboles y matorrales. Una vez instalada una cobertura vegetal que de protección y sombra, se desarrolla la fase arbórea  que necesita de condiciones físicas de mayor protección.

Actividad 3.-reflexionando

Analizar como conclusión de la actividad; un fuego catastrófico puede tardar 5 minutos en quemar una extensión similar a un campo de fútbol, dependiendo del viento y de las características del relieve y vegetación, pero en general en un periodo corto de tiempo (minutos, horas...) desaparecen formaciones boscosas que han tardado un tiempo mínimo de 80 o 100 años en alcanzar su estado adulto, por lo que se les pedirá a los alumnos que realicen en equipo un cartel informativo para prevenir que haya pérdidas humanas dentro de las áreas que suelen  verse envueltas en llamas de manera frecuente de manera natural, además de dar sugerencias de cuidados para estos lugares y prevenir aquellos incendios forestales por causa del ser humano.