Diseño y
realización de una actividad de “observación”
En la
observación se refiere a la identificación de los componentes del
espacio geográfica por medio del contacto directo o de imágenes y
representaciones gráficas.
Diseño de la
Actividad de “observación”
Bloque II: Diversidad
natural de los continentes (México)
Asignatura: Geografía Grado:
5°
Competencia: Valoración
de la diversidad natural.
Aprendizaje
Esperado: Compara la distribución de las principales
formas de relieve, regiones sísmicas y volcánicas en los continentes.
Propósitos: Con
el estudio de ésta lección podrás conocer las características de las regiones
naturales y su relación con el clima, agua y tipo de relieve, con un énfasis de
México.
Actividad.
- Organizarse
en equipo.
- Observar
las imágenes de los diferentes estados de la República Mexicana. Presentados en
el pizarrón. Elegir una de las imágenes.
- Describir
los elementos que lo conforman (clima, vegetación, flora, fauna, y región natural).
- Socializar
su descripción frente al grupo.
- Logros
que se obtuvieron:
A
través de la observación se logra fugar la atención de los alumnos,
identificación de los componentes del paisaje elegido, elaboraron su
descripción, al equipo descubrir que algunos alumnos usaron la terminología
como la geografía nos la enseña, pero también leer su trabajo. Descubrir que en
otros equipos su descripción fue más sencilla sin usar terminologías geográficas.
- Reto;
mi reto como docente es que ahora que he descubierto las necesidades
geográficas de mis alumnos, que algunos alumnos confunden algunos relieves y
que debo trabajar más conceptos y desarrollos de habilidades y actitudes
geográficas para cubrir sus necesidades e intereses.
ES IMPORTANTE QUE EL ALUMNO DESCUBRA LAS NECESIDADES GEOGRÁFICAS PARA TRABAJAR LOS CONCEPTOS.
ResponderBorrares muy importante el concepto de observacion. y tu lo manejas de manera clara
ResponderBorrarQue bueno que tengas presente la importancia de la observación ya que es fundamental en los alumnos.
ResponderBorrar,Maestra Azucena me parece importante que consideres las necesidades geográficas de los alumnos, ya que de eso se trata, de trabajar bajo un contexto que sea entendido por los alumnos, sin perder la intención del aprendizaje esperado.
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